| Titre |
La prise de décision multicritériée dans un jeu de rôle : L’éducation au développement durable |
| Lien hypertexte |
Site de doc.rero.ch |
| Auteur |
VANEY, Manon ; ZBINDEN, Camille |
| Date |
2017 |
| Pagination ou Durée d'écoute |
86 p. |
| Notes |
Haute École Pédagogique de Vaud (Suisse) - Mémoire professionnel |
| Résumé |
« Dans ce mémoire professionnel, il est question de prise de décision multicritères à travers le jeu de rôles dans une thématique d’éducation en vue d’un développement durable. Le jeu de rôle est utilisé afin que les élèves prennent conscience des conséquences de leur consommation. Celui-ci représente un moyen pour que les élèves puissent se mettre dans la peau de différents acteurs apparaissant dans cette problématique. Divers moyens d’enseignement sont créés pour leur permettre de porter la casquette de ces acteurs, d’adopter une attitude objective et de se rendre compte par eux-mêmes des impacts de leur consommation. Le jeu de rôles permet non seulement l’introduction d’un thème de manière ludique mais aussi la mise en pratique des connaissances et des habiletés des élèves préalablement acquises. C’est aussi un moyen de les préparer à interagir dans des situations réelles, en automatisant certains gestes et comportements, et de les aider à développer leurs capacités cognitives et décisionnelles. L’objectif est de rechercher si les jeux de rôles permettent de développer une attitude objective des élèves dans une situation multicritères dans une démarche d’éducation en vue d’un développement durable. »
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CDTM de Paris
Centre de ressources sur le commerce équitable
La prise de décision multicritériée dans un jeu de rôle : L’éducation au développement durable