| Résumé |
Cet article aborde l’éducation au développement durable (EDD) en Côte d’Ivoire. Il montre que le manque de sensibilisation de la population ivoirienne au développement durable est dû à différents obstacles, tant au niveau des décideurs politiques que des citoyens. Les résultats de l’investigation, qui a porté sur les acteurs de l’EDD (responsables pédagogiques, enseignants) et leurs publics (apprenants, citoyens), révèlent qu’il n’existe aucune stratégie à part entière d’EDD en Côte d’Ivoire, excepté quelques notions dans des disciplines scolaires (sciences de la vie et de Terre, géographie, éducation aux droits humains et à la citoyenneté) ce qui limite l’appropriation du concept, la transformation sociale individuelle et collective en vue de l’atteinte des 17 objectifs de développement durable (ODD) en 2030.
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CDTM de Paris
Centre de ressources sur le commerce équitable
