Cet article d’Oxfam-Magasins du Monde donne des définitions aux différentes « éducation à... : » : éducation à l’environnement, à la citoyenneté, à la citoyenneté mondiale et solidaire, au développement durable. Si ce dernier terme - qui date de 1980 - est devenu un peu « fourre-tout », de nouveaux termes émergent : éducation à la transition écologique et solidaire, éducation à l’écocitoyenneté. Dans le contexte scolaire, cette « éducation à... » suppose une approche transdisciplinaire, une relation étroite avec l’actualité, l’objectif de faire évoluer les comportements et une place importante accordée aux valeurs. Elle suppose aussi des méthodes pédagogiques actives qui permettent une analyse globale de thèmes complexes et interdépendants (économie, société, environnement), des débats pour prendre en compte des points de vue divergents. Cette « éducation à... » implique une incitation à l’action en se méfiant de tout catastrophisme ou idéalisation. Le cadre scolaire pose parfois problème car l’école transmet un savoir sacralisé, sans doute peu adapté à un monde en changement.

Oxfam-Magasins du Monde, 2020/09, 5 p. - Site de oxfammagasinsdumonde.be

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